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Miércoles, 01 Junio 2016 00:00

150 MAESTRAS Y MAESTROS DE DISTRITOS RURALES DE SUCRE SON CAPACITADOS EN ESTRATEGIAS DE LECTOESCRITURA Y AULA MÚLTIPLE

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150 MAESTRAS Y MAESTROS DE DISTRITOS RURALES DE SUCRE SON CAPACITADOS EN ESTRATEGIAS DE LECTOESCRITURA Y AULA MÚLTIPLE Fuente:Comunicación CEMSE

Con el objetivo de orientar al desarrollo y conocimiento en la formación de las y los maestros, el Centro de Multiservicios Educativos CEMSE, con el apoyo de la Fundación Ayuda en Acción, a través del microproyecto Gestión Educativa Productiva, durante los meses de abril y mayo de la presente gestión, ha fortalecido las capacidades de 150 maestras y maestros del nivel primario de los distritos 6 y 7 del municipio de Sucre, quienes fueron capacitados en el manejo de estrategias de Lectoescritura y Aula Múltiple, para promover en las y los estudiantes el hábito a la lectura y la investigación, enmarcadas en el modelo educativo sociocomunitario productivo.

El taller se enmarco fundamentalmente en la práctica vinculada con aspectos teóricos, explicando a las y los maestros participantes la competencia lectora, dando a conocer la velocidad lectora, a partir de ejercicios visuales. Así como también instrumentos de lectura, con la finalidad de identificar las palabras leídas por minuto.

También se trabajó la comprensión lectora, haciendo referencia a los cuatro niveles de comprensión lectora: nivel literal, inferencial, crítico y productivo, cómo también la pre-escritura, escritura y la pos-escritura.

Por otra parte, los mismos también se capacitaron en el manejo del Aula Múltiple, dónde las y los maestros desarrollan experiencias educativas que fortalecen las capacidades de observación, razonamiento, comunicación, producción, convivencia y experimentación, para desarrollar al máximo su potencial creativo, a partir de la articulación de las áreas de las ciencias.

Estas dos experiencias fueron trabajadas y socializadas con las y los maestros, de manera práctica donde permitió la atención y curiosidad en aprender dichas estrategias, para que los mismos puedan optar y poner en prácticas en las aulas.

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