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Martes, 28 Marzo 2017 00:00

Docentes de los Institutos Técnicos de La Paz y El Alto, visitan el Aula Múltiple del CEMSE para conocer experiencias de enseñanza y aprendizaje digital

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Docentes de los Institutos Técnicos de La Paz y El Alto, visitan el Aula Múltiple del CEMSE para conocer experiencias de enseñanza y aprendizaje digital Fuente:Comunicación CEMSE

 Aula Múltiple un espacio para crear, indagar, experimentar y desarrollar al máximo el potencial creativo.

La iniciativa nace del Rector y algunos docentes del Instituto Tecnológico Brasil Bolivia, que en diferentes oportunidades manifestaron su intención de crear recursos educativos a través de las TIC’s para fortalecer la formación técnica, pero lamentablemente no contaban con capacidades para consolidar en el instituto esta iniciativa.

Por esta razón el Proyecto Fortalecimiento de centros de formación técnica en áreas urbanas ha organizado un taller de socialización de la metodología de enseñanza del Aula Múltiple del CEMSE para que las y los docentes conozcan las experiencias de enseñanza y aprendizaje digital que se promueven en la institución. En el taller participaron 31 docentes de 6 institutos técnicos de La Paz y El Alto: Tecnológico Brasil Bolivia, Tecnológico Ayacucho,  Escuela Industrial Pedro Domingo Murillo, Tecnológico Don Bosco y ATENEA.

El “Aula Múltiple” es una propuesta del CEMSE donde estudiantes y docentes de los niveles inicial, primario y secundario aplican experiencias pedagógicas para una educación productiva en el marco de la Ley 070, la metodología se caracteriza por articular las áreas de las ciencias y de trabajar en forma integral matemáticas, física, química, comunicación, biología, lenguaje y ciencias sociales.    

El “Aula Múltiple” es un espacio para razonar, observar, comparar y debatir, producir, convivir y desarrollar al máximo el potencial creativo. El Aula permite a las y los estudiantes plantearse preguntas o cuestionamientos en el ámbito de la ciencia y tecnología, proponen alternativas de solución, ágiles y rápidas, también de obtener productos y/o resultados que puedan ser comunicados a otros y otras.

Los facilitadores Wilmer Tapia Portugal y Walter Castaño manifiestan que están convencidos que esta metodología puede facilitar la incorporación de la TIC’s en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la formación técnica, porque la formación técnica en esencia es una experiencia de formación a través de la observación, análisis y experimentación guiada por los docentes de las diferentes carreras técnicas.

Al concluir el taller 27 docentes en forma voluntaria decidieron conformar un equipo de trabajo para crear y experimentar estrategias educativas a través del uso de la TIC’s. Este equipo de docentes conformará una comunidad de aprendizaje para que desde la experiencia colectiva cada uno de ellos pueda conocer, comprender e identificar características y buenas prácticas que conducen al diseño, creación y desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje digital. Las y los docentes tienen como meta, al finalizar el Proyecto, construir e implementar al menos 10 objetos virtuales de aprendizaje que responda a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes participantes de  formación técnica  profesional  y que se presentan diariamente en el aula. 

Durante la realización de la actividad los docentes manifestaron que si se dieron experiencias innovadoras en los institutos, pero lamentablemente fueron experiencias muy puntuales y no sostenibles en el tiempo, por esta razón el primer trabajo planteado de este equipo es rescatar estas experiencias para perfeccionarlas y/o adecuarlas y posteriormente socializarlas con todos las y los docentes de los institutos técnicos.

El equipo de docentes se reunirá dos veces al mes y se espera que esta comunidad de aprendizaje muestre resultados que permita que otros docentes del proyecto y fuera del proyecto se animen a introducir las TIC’s en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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